《泥塑臨摹頭像寫生》的課程目標是：促進學(xué)習(xí)者理解和掌握臨摹頭像寫生雕塑的基本概念、基本知識,、基本原理和基本方法,；培養(yǎng)與提高學(xué)習(xí)者的分析形體與整體性思維的能力；提高和發(fā)展學(xué)習(xí)者的視覺空間思維能力和造型素質(zhì),；增進學(xué)習(xí)者從事雕塑制作與表現(xiàn)的能力,。

　　臨摹頭像寫生是泥塑寫生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)者為日后從事雕塑創(chuàng)作打基礎(chǔ)的重要時期,。因此,，課程教學(xué)將緊密聯(lián)系泥塑實踐，要求學(xué)習(xí)者關(guān)注頭像的解剖,、運動規(guī)律和表現(xiàn)技巧的運用,。為了更好地掌握課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)者要適當(dāng)做些小型的人物速塑。

　　第二部分：關(guān)于教材與學(xué)習(xí)參考書的建議

　　本課程擬采用中國美術(shù)學(xué)院出版社出版的,、由葉慶文教授編寫的《雕塑藝術(shù)》美術(shù)教材叢書,，作為本課程的主教材。

　　為了更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,，建議學(xué)習(xí)者可以進一步閱讀以下幾本參考書：

　　阿道夫*希爾德勃蘭著潘耀昌等譯的《造型藝術(shù)中的形式問題》,，中國人民大學(xué)出版社出版。

　　葛塞爾著傅雷譯的《羅丹藝術(shù)論》,，中國社會科學(xué)出版社出版,。

　　第三部分：課程教學(xué)內(nèi)容綱要

　　雕塑的概念：

　　學(xué)習(xí)雕塑，道德要建立起雕塑的造型觀念,。雕塑屬視覺藝術(shù)范疇,，一般地講，它是一種靜態(tài),、可觸,、可觀的三維造型形式。它通過一定的物質(zhì)載體,，表達作者的思想和情感,。學(xué)習(xí)雕塑需要培養(yǎng)立體形態(tài)的思維方式。

雕塑可從材料,、用途、形式上劃分多種類別,，如：泥塑,、木雕、石雕,、金屬雕塑,；架上雕塑、室外雕塑,；紀念性雕塑,、裝飾雕塑；圓雕,、浮雕,、透雕；具象雕塑,、抽像雕塑等,。

　　雕塑語言：

　　雕塑不同于繪畫，有其獨特的藝術(shù)語言,，學(xué)習(xí)中要注重雕塑語言的探索與研究,。諸如：形體、空間、量感等等,，都要在具體塑造過程中通過反復(fù)訓(xùn)練才能掌握,。

形體：形體是雕塑的基本語言，體是由面形成的,。一件雕塑面不明確就缺乏力度,，顯得棉軟，找出面的轉(zhuǎn)折十分重要,。面的尋求離不開“高點”,，點、線,、面,、體是雕塑作品形成的造型要素。塑造中要“寧方勿圓”語言肯定,。

　　空間：雕塑作品的空間感并不完全指客觀物體存在的實際空間,，更主要的是指形體向周圍擴張的心理“勢頭”、“趨向”,?？臻g意識是藝術(shù)家特別是雕塑家必須具備的品格，它是潛在的視覺,、觸覺和運動的感覺,。

量感：通常量是指物質(zhì)的量。而量感作為雕塑術(shù)語,，則是指心理的量,。量感源于物理的量又與之不同，憂如重量感不單是指重,，還包含著視覺上的厚重感,、結(jié)實感、緊張感一樣,。表現(xiàn)量感并不完全取決于用泥的多少,、物質(zhì)載體的輕重，關(guān)鍵是正確塑造體,、面的構(gòu)成和聯(lián)接關(guān)系,。所謂量感，是充滿生命力的形體所具有的生長和運動狀態(tài)在人們頭腦中的反映,。只要有意識地塑造物體,，使之具有對外力的抵抗感（張力），自在生命感和運動感,，就表達了量感,。

　　方法步驟：

　　確立某種步驟,，不是絕對的規(guī)范，但對初學(xué)者卻非常必要,。

　　開始做泥塑臨摹頭像寫生雕塑之前,，首先要把握對客觀對象（模特）的第一感受。這種鮮明的感受要貫穿塑造的全過程,，這種領(lǐng)悟往往就是我們追求的最終的藝術(shù)感受,。

　　上泥前的第一步是搭骨架，這是做雕塑的基礎(chǔ),。搭骨架要根據(jù)對象的動態(tài),、比例、造型特征來進行,，注重立體的框架關(guān)系,，避免繁瑣，力求牢固,，切忌外露,。

　　用泥巴塑造時大體可分以下三個階段：建立大型，深入刻劃,，總體調(diào)整,。

　　建立大型：通過觀察、比較,、分析,，在理解的基礎(chǔ)上敏銳、大膽地進行塑造,，立體地捕捉大型,。要把對象看得單純一些，區(qū)分本質(zhì)與表象,，始終抓取主要的東西。不要孤立的只注意頭問的造型,，要特別注意頭,、頸、二者之間的組合關(guān)系,。要以框架觀念,，幾何體積的觀念來構(gòu)筑、塑造,?？朔ㄟ^對輪廓來塑造的壞習(xí)慣。

　　深入刻劃：通過對每個局部和具體刻劃來充實,，豐富整體造型,。依據(jù)解剖知識,，深入地分析，研究人類頭部造型骨胳肌肉的生長規(guī)律和相素關(guān)系,。力求表現(xiàn)具體對象的造型特征和氣質(zhì),，個性。這是一個分解,、組合直至確立的過程,。防止表面的模擬，要有選擇的進行重點刻劃,，學(xué)會和掌握提煉概括的能力,。

　　總體調(diào)整：從整體出發(fā)，回到“第一感受”重新審視自己的作業(yè),。檢查作品造型是否準確,，形體、結(jié)構(gòu)是否充實,、嚴謹,，大的節(jié)奏是否鮮明，是否具備一定的體感,、量感和空間感,，有沒有把對象的氣質(zhì)、個性特征表現(xiàn)出來,，作品整體是否和諧統(tǒng)一,，是否具備一定的力度和格調(diào)。這一階段要我看少做,，冷靜地對待每一個問題,，思想明確之后，有針對性地,，主動地去加以解決,，直至達到比較滿意的效果。

　　泥塑臨摹頭像寫生要求是強調(diào)寫實,，做好泥塑臨摹頭像寫生非一日之功,，只*課堂上做幾件習(xí)作遠遠不夠，只有通過不斷地實踐,，多看,、多想、多做,，才能提高造型能力和藝術(shù)修養(yǎng),。

   　第四部分：教學(xué)方案簡要說明

　　《泥塑臨摹頭像寫生》課程的教學(xué)，安排在第一學(xué)年共7周時間,。課時計劃是每周16學(xué)時,。教師根據(jù)學(xué)時適當(dāng)調(diào)整部分教學(xué)內(nèi)容,。本課程教學(xué)主要采用課堂講授與實踐、指導(dǎo)相結(jié)合,，把科學(xué)研究與藝術(shù)表現(xiàn)的有關(guān)思想方法直接或間接地引入課堂教學(xué)過程,。在有條件的地方，本課程可結(jié)合多媒體技術(shù)手段輔助教學(xué),。課程教學(xué)強調(diào)理解與實踐相結(jié)合,。進行適當(dāng)?shù)难芯啃越虒W(xué)設(shè)計，要求學(xué)生尋找有關(guān)頭像解剖的書籍和具象表現(xiàn)主義的學(xué)術(shù)論文來閱讀,，并寫出簡要的讀書筆記,，在課堂上進行交流和答疑。